当班主任被投诉,体育老师不该被边缘化_教育部

当班主任被投诉,体育老师不该被边缘化_教育部
当班主任被投诉,体育教师不该被边缘化 ■ 来论 山东青岛一所中学让体育教师当班主任,成果遭家长对立和投诉,此事近来引发注重。10月16日,教育部相关担任人对此回应表明,体育、音乐、美术、科技教师都可以做班主任。每一名教师都有教师资格证,都是契合教师要求的。 体育教师当班主任,并非新鲜事。因为班主任主要是担任班集体办理、建造,安排班集体活动,因而,体育教师当班主任还有其优势。一些家长对此对立,一是出于对班主任责任的误解,二是出于对体育教师的成见,以为体育教师不如语数外科目教师那样关怀学生的学科成果,二者都源于当时基础教育存在的应试倾向。 要想对此有所改动,就需求在升学点评中归入相关科目,更重要的则是必须坚持依法治教,倡议科学的教育价值观,康复基础教育的健康育人生态。 把体育等学科也归入中高考,是“进步”这些学科及教师位置的一个思路。近来印发的相关工作意见就说到,要逐年添加体育分值,到达跟语数外同分值的水平。这种情况下,家长也就不敢再小瞧体育教师了。但从实质上说,这仍是遵从了升学应试的思路。 要脱节以升学为导向办学,就需着重依法治教。就体育而言,各级政府要保证校园的体育教育资源,并催促其依法开齐开足体育课程、安排学生进行课外体育锻炼,不然便是违法办学。但因为这都是为取得更高的升学率,当地教育部门也对此睁只眼闭只眼加以怂恿。 这一升学导向不变,也会影响体育归入中考、进步分值这一变革的详细施行。体育测验调查的是学生平常参与体育课、体育锻炼的体现核算平常分。坚持升学导向,就不免在评体育平常分时放水。而脱离具有专业性、公信力的进程点评,体育中考的效果也将大打折扣。 概言之,体育被边缘化,体育教师不被家长待见,是培育考生的名利环境的产品,要注重体育以及其他一切学科教育,需求教育回归到育人,注重每个学生的健康成长进程中来,而非寻求终究的升学成果。 □熊丙奇(教育学者)

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